Переосмысление роли технологий в классе: исследования показывают, что дополнительный доступ может привести к снижению академической мотивации студентов
По словам Аннахиты Болл, доцента Университета Школы социальной работы Буффало, у планшетов и ноутбуков есть свои образовательные достоинства, но ее исследования показывают, что и у них есть ограничения.
«Нельзя просто бросать технологии в детей и ожидать положительных результатов», – говорит Болл, эксперт в области образовательной справедливости и школьной социальной работы, чье новое исследование показывает снижение академической мотивации учащихся, участвовавших в технологическом вмешательстве. …