Исследование предполагает, что существует ряд образовательных предложений по вопросам климата и здоровья, включая сессии, курсы, программы или постдокторские должности. Некоторые школы предлагали просвещение по вопросам климата и здоровья в течение нескольких лет, некоторые только сейчас добавляют контент, а другие не включают никакого контента по этому предмету. Хотя многие школы обсуждают добавление образовательных предложений по вопросам климата и здоровья, во многих учреждениях по-прежнему существуют значительные пробелы в предложениях, а также проблемы, выходящие за рамки институционального уровня, такие как политические и финансовые приоритеты, которые могут привести к нехватке времени и материалов для персонала. поддержать обучение.
Опрос, проведенный в 2017 и 2018 годах, был проведен 84 медицинскими учреждениями по всему миру. 63% респондентов предлагают просвещение по вопросам климата и здоровья, чаще всего в рамках обязательного основного курса (76%).
Шестьдесят один из 82 респондентов (74%) сообщил, что обсуждаются дополнительные предложения по климату и здоровью, 42 из 59 (71%) столкнулись с некоторыми проблемами, пытаясь внедрить учебную программу, и большинство из них получили положительный ответ на добавление материалов, в основном от студентов ( 39 из 58 (67%)), преподаватели (35 из 58 (60%)) и администрация (23 из 58 (40%)).
Авторы статьи пишут, что существуют возможности для облегчения интеграции учебных программ по вопросам климата и здоровья, такие как работа со студентами, преподавателями и членами администрации, которые интересуются этой темой. Чтобы облегчить эту интеграцию, учебные заведения могут обращаться к онлайн-ресурсам, группам и сетям, чтобы предоставить рекомендации и информацию для разработки учебных программ.
«Мы предлагаем школам медицинских специальностей включить этот контент в свои учебные программы и повысить осведомленность, а также финансовую поддержку, ресурсы и опыт, чтобы помочь в его освоении», – пишут авторы исследования Бриттани Ши, магистр медицины, Ким Ноултон, DrPH и Джеффри Шаман. , Кандидат наук. "Изменение климата может влиять на здоровье по-разному, со все более серьезными последствиями.
Медицинские работники, в том числе работники общественного здравоохранения, медсестер и медицинских служб, должны быть обучены тому, как предотвращать, смягчать последствия и реагировать на факторы, связанные с изменением климата, которые могут быть негативно связаны со здоровьем."
Бриттани Ши – директор проекта GCCHE. Ким Ноултон – доцент кафедры гигиены окружающей среды и старший научный сотрудник Совета по защите природных ресурсов.
Джеффри Шаман руководит GCCHE и школьной программой по климату и здоровью Колумбийского университета; он профессор наук об окружающей среде.