Результаты основаны на исследовании CHIPASE, проведенном на факультете спорта и здравоохранения Университета Ювяскюля. Результаты опубликованы в Frontiers of Sports and Active Life.
После реформы национальной основной учебной программы базового образования в Финляндии, выпущенной в 2016 году, большинство новых или отремонтированных общеобразовательных школ в Финляндии начали включать открытые и гибкие учебные классы и принципы. В сочетании с педагогикой, ориентированной на учащихся, эти открытые учебные пространства могут повысить физическую активность детей во время уроков. Физическая активность в классе также может иметь положительное влияние на академические результаты.
«Удивительно, но студенты были физически менее активны в открытых учебных пространствах, чем в обычных классах», – говорит доктор-исследователь Яни Хартикайнен с факультета спорта и медицинских наук Университета Ювяскюля. "В свою очередь, открытое учебное пространство, похоже, дает больше возможностей для перерывов в сидячем образе жизни, что может уменьшить потенциальные неблагоприятные последствия длительного сидения для здоровья детей."
Основным результатом исследования было то, что открытые учебные пространства сами по себе не повышают физическую активность детей во время уроков.
Дальнейшие исследования должны быть направлены на изучение и развитие педагогической практики, чтобы максимально использовать потенциал открытых учебных пространств для поощрения физической активности в классе.
«В этом исследовании мы не наблюдали инструкций учителей относительно передвижения учеников, но в предыдущих исследованиях сообщалось о трудностях в том, как учителя адаптируются к открытым учебным пространствам», – говорит Хартикайнен. "Особенно большие группы учеников могут привести к тому, что учителям придется ограничивать передвижение учеников во время уроков."